Estratégias pedagógicas de alfabetização e letramento para crianças com Transtorno do Espectro Autista

Resumo

Este trabalho teve como objetivo apresentar estratégias pedagógicas de alfabetização e letramento para alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA), considerando suas particularidades sensoriais, cognitivas e emocionais. A pesquisa buscou destacar que estratégias educacionais adaptadas podem promover uma educação inclusiva e eficaz, atendendo às demandas desses estudantes no contexto escolar. Concluiu-se que práticas pedagógicas personalizadas, aliadas à formação contínua de educadores, são fundamentais para assegurar o desenvolvimento linguístico e social de alunos com TEA, contribuindo para sua inclusão e autonomia.