Função social da escola e democratização do ensino
uma avaliação qualitativa sobre como boas idéias encontram seu lugar
Resumo
Este trabalho apresenta uma avaliação qualitativa da relação entre ideais democráticos e práticas institucionais no cotidiano escolar elaboradas a partir de vivências de um estágio de licenciatura. A escola estudada revela as contradições fundantes da sociedade brasileira, em que velhas condutas (o arcaico) e novas idéias (o moderno) não apenas se combinam, mas se definem reciprocamente. No entanto, encarnada por seus agentes, a instituição escolar não se reduz à reprodução da estrutura social, mas traz a possibilidade institucional de ritualização de relações democráticas.
