Inclusão e exclusão digital

desafios da educação na Era do Informacionalismo

Resumo

A expansão das tecnologias digitais de informação e comunicação, na segunda metade do século vinte, trouxe a preocupação de que a ausência de habilidades para dominá-las ampliasse as desigualdades sociais existentes. Nos documentos oficiais de governos, empresas e instituições, a expressão “exclusão digital” sintetiza as perspectivas, expectativas e interesses específicos que cada um destes agentes têm no tema; todos reconhecem que parte da solução do problema da exclusão digital e da busca pela universalização das habilidades tecnológicas na sociedade envolve a educação. Este artigo oferece uma interpretação possível sobre as origens, percursos e dinâmicas das tecnologias que são capazes de promover desigualdades sociais e do papel destinado à educação neste processo.