Do oral para o escrito na escola

uma proposta de atividade didática

Resumo

Nas produções escritas dos alunos de turmas regulares dos anos finais do Ensino Fundamental, para as aulas de Língua Portuguesa, é frequente a utilização de recursos informais da fala cotidiana nos textos que deveriam ser escritos de maneira mais formal (próximos à norma culta). Feita essa constatação, propusemos uma atividade didática em que os estudantes, a partir das próprias produções orais, pudessem descobrir os usos característicos da fala e como lidar com tais usos ao transformar a fala em escrita. Para orientar as atividades, foram propostos dois quadros: o primeiro orientava o modo como deveriam ser transcritos os textos orais, tal como foram produzidos; o segundo propunha uma classificação das características da produção oral que deveriam ser identificadas através de números e letras. Finalmente, os textos foram reescritos sem as marcas da fala, aproximando-se mais e mais de um uso escrito mais formal.