Um fato, duas Histórias
o processo de construção da ideologia do professor de História e sua influência na aprendizagem
Palavras-chave:
ensino de História, ideologia, professor de HistóriaResumo
O presente artigo tem a intenção de chamar a atenção dos docentes e discentes em História sobre sua real responsabilidade ao ministrar a relação entre conteúdos e fatos históricos, entendendo os processos formativos de ensino de História, notadamente no século XXI. Buscamos compreender como se processa a construção ideológica do professor de História que o tira da posição de neutralidade diante dos conteúdos trabalhados e de que maneira o discurso do profissional é assimilado e aceito pelos discentes.
