What's the solution? Estimulando a interdisciplinaridade nas aulas de Língua Inglesa por meio da Aprendizagem Baseada em Problemas
Palavras-chave:
interdisciplinaridade, inglês, ABPResumo
O presente artigo tematiza o uso de propostas interdisciplinares no ensino, sobretudo, nas aulas de Língua Inglesa, e parte do seguinte questionamento: como tornar a aprendizagem da língua inglesa mais significativa? Dessa forma, então, objetiva idealizar uma proposta didática interdisciplinar para ser aplicada em aulas de Inglês. Para tanto, realiza-se, em um primeiro momento, uma revisão bibliográfica sobre Interdisciplinaridade. Em seguida, é realizada uma revisão sobre a metodologia escolhida para o trabalho — a Aprendizagem Baseada em Problemas. Por fim, apresenta-se a proposta didática e sua explicação. A pesquisa em questão utiliza como suporte teórico os textos de Munhoz (2015), Kmiecik (2007) e Magalhães (2018). Com resultado, tem-se a proposta prática idealizada.
