Aula de Língua Portuguesa
uma proposta colaborativa
Palavras-chave:
aprendizagem colaborativa, Língua PortuguesaResumo
O presente estudo teve por objetivo analisar como a aprendizagem colaborativa pode beneficiar os alunos em sala de aula, a partir da proposta de construção de um Jornal, intitulado Diário da Escola, envolvendo turmas dos períodos Matutino e Vespertino, do 6º ao 9º Anos do Ensino Fundamental II, de uma Escola Estadual da cidade de Amorinópolis, Goiás. A pesquisa foi realizada a partir da análise de narrativas dos alunos participantes do Jornal, uma vez que optaram por cursar essa disciplina no Núcleo Eletivo do Estado. Após os textos serem recolhidos e explorados, nos resultados encontramos excertos que evidenciam a percepção dos alunos acerca da aprendizagem colaborativa, o que, segundo eles, garantem autonomia em sala e, consequentemente, aprimoram as capacidades cognitivas.
