O uso dos gêneros textuais formais nas aulas de Língua Portuguesa

requerimento em foco

Resumo

Este trabalho tem por objetivo refletir acerca do uso dos “gêneros textuais formais” nas aulas de Língua Portuguesa, tomando como base referencial o gênero Requerimento. Para a consecução do objetivo proposto, foi feito um estudo teórico acerca de autores como Bakhtin (2000), Koch (2009), Medeiros (2008) e Bazerman (2009) para, inicialmente, uma conceituação do objeto de estudo e, posteriormente, uma definição das aplicabilidades e das contribuições dos “gêneros formais” nas aulas de Língua Portuguesa. Sob essa perspectiva, pode-se perceber que o trabalho com os gêneros formais, em uso, dentro de sala de aula, é ainda algo pouco explorado, embora o ensino, em certas instituições, ainda dê primazia ao estudo de regras e classes gramaticais, descontextualizados da condição de uso do gênero em questão. O trabalho com os gêneros formais prevalece limitado, em detrimento dos gêneros denominados livres, que possibilitam uma maior liberdade. Nesse sentido, pode-se concluir que há uma necessidade imediata de explorar mais os gêneros formais, desconstruindo a visão impressiva que os detêm, haja vista que o estudo desses gêneros contribuirá muito insignificativamente se não estiver associado ao exercício social e cidadão.