O uso de um dicionário monolíngue de Espanhol por aprendizes brasileiros

análise de aspectos macro, médio e microestruturais

Resumo

No Brasil, os estudantes de espanhol como língua estrangeira podem contar com apenas um dicionário monolíngue de espanhol para aprendizes brasileiros. Trata-se do dicionário Señas (2001), que se denomina como uma obra direcionada a esse perfil de usuário, especificamente. Diante da pouca oferta de obras dessa categoria, os estudantes brasileiros acabam por recorrer a outros dicionários monolíngues de espanhol que, ainda que não se denominem como obras voltadas para aprendizes, estão à sua disposição e são facilmente encontrados em livrarias. Um exemplo desse tipo de dicionário é o Diccionario de la Lengua Española (DiLE, 2009). A partir do panorama apresentado, o objetivo do presente trabalho é analisar se o DiLE (2009) pode ajudar o aprendiz brasileiro de espanhol como língua estrangeira, contribuindo para a sua formação, ainda que esta obra não se direcione a esse perfil de usuário. Como metodologia, foram feitas análises no Outside Matter e nas macro- e microestruturas desse dicionário. Nossos primeiros resultados demonstram que o DiLE (2009) apresenta problemas de elaboração nos três componentes analisados. Tais problemas comprometem a qualidade de consulta tanto do estudante de espanhol como língua estrangeira quanto de qualquer usuário falante de espanhol como língua materna.