Novas propostas metodológicas de contação de histórias na educação inclusiva

Resumo

O presente estudo tem o objetivo de discutir novas propostas metodológicas de contação de histórias na educação inclusiva. A partir de um levantamento bibliográfico e de pesquisa em materiais pedagógicos para a contação de histórias aos alunos com deficiência auditiva, observa-se que essa atividade pode ser um poderoso instrumento de interferência na prática escolar, pois contribui para que se possa entender o mundo através dos olhos dos autores e da vivência dos personagens. O uso de imagens visuais como recurso pedagógico possibilita ao aluno surdo um desenvolvimento cognitivo mais significativo, viabiliza a criação de um contexto inclusivo mais adequado às suas necessidades, favorecendo suas aprendizagens pelo uso de imagens visuais como estratégia de ensino.