Educação infantil
um olhar reflexivo para o ensino-aprendizagem de artes na região do Alto Paranaíba
Palavras-chave:
ensino-aprendizagem, Artes, Alto Paranaíba, reflexõesResumo
O presente artigo propõe uma reflexão sobre a práxis dos professores de Artes da região do Alto Paranaíba, no que concerne ao tipo de avaliação mais presente na Educação Infantil. O corpus utilizado foi composto por relatos de experiências apresentados em encontros realizados com os Grupos de Estudos em Artes, promovidos pelo Polo Rede Arte na Escola do UNIPAM. De acordo com os resultados da pesquisa, a prática dos professores envolvidos reflete toda a complexidade observada pelos teóricos estudados, embora prevaleça a avaliação mediadora e processual, na maioria das escolas.
