Sub-bacia hidrográfica e a escola

uma experiência de educação ambiental na Escola Estadual Américo Alves, município de Lagamar-MG

Resumo

A compreensão do ambiente, da necessidade de preservação e de recuperação ambiental, por meio da Educação Ambiental, pode ser mais bem desenvolvida quando se aplicam conceitos em situações reais. Nesse sentido, a bacia hidrográfica, como uma unidade de estudo, pode ser útil no processo de ensino-aprendizagem sobre ambiente e Educação Ambiental. O objetivo deste trabalho foi avaliar a importância de atividades de Educação Ambiental para uma melhor compreensão do meio ambiente, tendo como unidade de estudo uma sub-bacia hidrográfica. Este trabalho foi desenvolvido com alunos de duas turmas de 5ª série do Ensino Fundamental da Escola Estadual Américo Alves. Para avaliar a eficiência do trabalho foram, aplicados questionários testes e feita a divisão das turmas, através de sorteio, em grupo experimental e controle. O grupo controle não sofreu intervenção neste trabalho, mas continuou trabalhando o conteúdo sobre Meio Ambiente na disciplina de Ciências. Já o grupo experimental sofreu três intervenções durante o segundo semestre letivo. Tais intervenções constaram de atividades realizadas dentro e fora da escola. Os resultados foram obtidos a partir dos questionários testes e expressos em percentual de acertos e erros. Para a análise estatística, utilizou-se o teste do Qui-quadrado através do programa SPSS, versão 11.1, sendo o nível de significância P<0,05. Os resultados demonstraram que não houve diferença significativa entre o grupo experimental e o grupo controle antes das intervenções. No entanto, essa diferença foi significativa após as intervenções. Conclui-se, então, que as atividades de Educação Ambiental desenvolvidas neste trabalho foram relevantes para uma melhor compreensão sobre o meio ambiente.