Repetição espaçada na educação em TI
uma abordagem para aumentar a retenção de conhecimento
Palavras-chave:
Repetição Espaçada;, Tecnologia da Informação;, Aprendizagem Ativa, SuperMemo, Ensino de ComputaçãoResumo
Este artigo apresenta o desenvolvimento de um software educacional baseado na técnica de Repetição Espaçada (RE), com o objetivo de aprimorar a retenção de conhecimento entre estudantes da área de Tecnologia da Informação (TI). A pesquisa parte da Curva do Esquecimento de Ebbinghaus e explora algoritmos como SuperMemo e Sistema Leitner, aplicados em ferramentas como Anki e Duolingo. O desenvolvimento envolveu revisão bibliográfica, definição de requisitos, prototipação com Figma, desenvolvimento com React Native e TypeScript, e estruturação de banco de dados com PostgreSQL. Os resultados demonstram que a aplicação da RE, aliada a tecnologias educacionais, contribui significativamente para a memorização de longo prazo, especialmente em contextos de alta demanda cognitiva. O estudo reforça a importância de soluções personalizadas e escaláveis para o ensino de TI, destacando o potencial da RE como estratégia eficaz de aprendizagem.
